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2024年12月22日，乐橙官网华韵史学会联合求索学社在集贤楼338教室举办了第十期青年学人讲坛。本次讲座很荣幸邀请到上海师范大学人文学院鲁迪秋老师为我们做题为《美国女性与性别史的兴起与发展》的学术讲座。

本次讲座由历史系主任唐春生教授主持，唐教授为同学们介绍了鲁迪秋老师的求学经历、研究方向等背景信息。杨静副教授作为与谈人参与讲座。讲座以线上形式开展，历史系本科生、研究生共约80余人参加。

讲座伊始，鲁迪秋老师为同学们总述自20世纪60年代兴起至今的美国女性史研究概况，强调美国女性史研究不仅仅是单一研究对象或一个独立的研究领域，已成了一种重要的研究方法与研究视角。随后鲁老师从美国女性史研究兴起与发展介绍、性别史研究简述、女性与性别史研究的重大问题三大板块为同学们梳理美国女性史兴起的历程与发展至今的趋势。

关于美国女性史的兴起与发展，鲁迪秋老师先是通过对女性史概念的介绍来明确本次讲座所谈论的内容聚焦于女性的历史以及用女性主义观点撰写的历史。接着，鲁老师通过《女性主义研究》标志性刊物、“伯克夏女性历史学家大会”、研究机构与课程等史料，介绍了20世纪60年代史学界新社会史的发展与美国风起云涌的社会运动，让同学们认识到女性史的兴起一方面得益于新社会史对于女性视角的关注，另一方面得益于妇女运动中产生的理论基础。此外，女性史的兴起还成为了凝聚女性与塑造身份认同的重要武器。

紧接着，鲁老师以时间为轴线，为同学们介绍女性史发展的三个阶段的特征及其代表人物、代表作品。20世纪六七十年代以前：（1）为“贡献史学”阶段，主要发掘女性在社会文化方面被忽略的贡献，代表人物有萨拉·黑尔、伊丽莎白·艾丽特、玛丽·里特·比尔德等；（2）20世纪六七十年代：女性史成为专门研究领域，具有独立的刊物、会议组织、课程和研究机构，采用女性主义视角，作为社会史分支展开研究，代表人物有格尔达·勒纳；（3）20世纪八十年代末至今：性别史兴起，强调女性内部差异，社会性别成为重要的分析范畴，代表人物有琼·斯科特、林达·科尔伯等，众多学者关注不同阶层、种族女性经历，性别史逐渐成为独立研究领域。其中，鲁老师强调“三个阶段并非前后接替关系，而是突出不同时期的不同特点，当下三个阶段所描述的女性史同时存在。”

至于从女性史到性别史这一内容，鲁老师进一步从概念解析、代表人物介绍等方面为同学们介绍有关于性别史的发展历程、研究对象等内容。首先，鲁老师为同学们辨析社会性别与生理性别这两个概念，在此基础上进一步介绍了性别史的发展历程。20世纪70年代，琼·凯丽和娜塔莉·泽蒙·戴维斯提出女性主义史学方法，为性别史诞生奠定基础。琼·凯丽强调从女性经历和两性社会关系研究历史，其1986年发表的《社会性别：一个有用的历史分析范畴》成为性别理论宣言，强调社会性别是权利关系的主要表现形式，推动性别史成为独立研究领域，对史学界产生重要影响；娜塔莉·泽蒙·戴维斯则借鉴人类学和文本分析方法研究历史。随着对男女之间差异及关系的形成、变化和影响的研究，关注男性特质及其影响的男性研究和男性史逐渐成为关注对象，如安妮·隆巴德对殖民地时期英格兰男性成长经历的研究，艾米·格林伯格对美国内战前男性气质与对外关系的研究。到了20世纪90年代，男性研究与男性史发展成为了一个专门的研究领域。

最后，在女性与性别史研究的重大问题上，鲁老师通过对“性别与种族”“女性的经济角色”“公共空间和消费文化”以及“公民身份，政治和国家”四个方面研究的代表学者的介绍，让同学们从具体实例中了解到女性与女性史研究的方向，以及其为美国史学增添的新活力和做出的独特贡献。

在互动提问环节，同学们就男性史与传统男性叙事的差异、除美国以外其他国家性别史研究发展历程等问题与鲁迪秋老师进行提问交流。鲁老师对此逐一进行细致解答，拓宽了同学们的学术视野，激发了大家对于作为一种独特史学研究方式的性别史的理解与认识。

杨静副教授对鲁迪秋老师带来的精彩讲座表达了由衷的感谢并对讲座内容进行总结，建议同学们通过归纳总结性别研究兴起的社会背景，重点认识女性史与性别史的联系与区别，并从概念上更好地理解并认识性别史作为一种新兴历史研究方法，在史学发展历程中的独特作用。

总之，本次讲座有助于同学们深刻理解美国女性史与性别史兴起与发展的脉络，不仅开拓了同学们对于美国史以及女性史研究的新视角，更激发了大家探索历史研究多元视角的兴趣。

（执笔：张朱骏）